من المستفيد من تعطيل العملية التعليمية
عدن الخبر
كتابات حرة
صحيفة ((عدن الخبر)) كتب سالم سمن :
يكاد العام الدراسي يشارف على الانتهاء وإضراب المعلمين لايزال مستمرا للمطالبة بحقوقهم المشروعة من رفع وتسوية الأجور والمرتبات وإطلاق العلاوات السنوية وغيرهاء من المطالب الحقوقية العادلة والمشروعة ،
يأتي هذا الإضراب بعد أن فقد المعلم قيمة معاشة الحقيقي أمام انهيار الريال اليمني إلى مستويات تاريخية لم يصل اليهاء من قبل
أمام الدولار والريال السعودي الذي يكاد أن يكون العملة الرسمية عند المسؤولين والتجار واصحاب رؤوس الأموال،
حيث ألقى بضلالة وتبعاته بشكل سلبي على حياة المواطن،
غير أنه لا سميع لا مجيب لندائاتهم وشكواهم لامن مجلس الأصنام الثمانية ولا من مجلس مناصفة المناصب الوزارية
جميعهم مشغولين فقط بماء لهم وعليهم من هذا التقاسم وارتداء الكرفتات لالتقاط الصور من فنادق الرياض وأبوظبي ، وكأنهم في فترة نقاهه وليسوا مسؤولين عن حوالي ثلاثين مليون بني ادم يقتلهم الجوع والعطش والمرض، واخيرا الجهل.
جميع الحضارات القديمة والحديثة ابتنت وقامت من خلال التمسك بالعلم والاهتمام بالتعليم فبرزوا الفلاسفة والمفكرون والأدباء والأطباء والمهندسين وعلماء الفلك والرياضيات وفي شتى العلوم.
واليوم في العصر الحديث هناك سباق لاكتساب العلم والمعرفة والاطلاع
وقامت نهضة أمم وشعوب ودول من خلال الاعتناء بالعلم والتعليم فاستثمرت في الإنسان فقط الذي هو مصدر الثروة ،
ولناء في اليابان التي دمرت بقنبلتين نوويتين وكورياء الجنوبيه اللتين تفتقدان لجميع الموارد الطبيعية وكذلك الصين الذي كان بلد زراعي الي منتصف القرن العشرين خير مثال على
على هذه النهضة التنموية والصناعية من خلال وضع التعليم في مقدمة برنامج حكوماتهم ودولهم وتعاملوا مع المعلم على أنه سيد المجتمع بل إن راتب المعلم في اليابان أعلى من راتب الوزير ، وهكذا قامت دولهم ونهضت في جميع المجالات واكتسحوا العالم واغرقوها بصادراتهم الصناعية
مع أنهم لا يمتلكون الموارد لتلك الصناعات أكانت مدنيه أو عسكرية هذا فقط لأنهم اهتموا بالعلم وتعاملوا مع المعلم على أنه قائد الامه.
فمن خلال العلماء استطاعوا انتشال بلدانهم من حالة الجهل والفقر ووضعهاء في مقدمة الدول الصناعية ويعود ذلك بفضل جودة التعليم
اليوم في بلادناء المنكوبة وعلى وجه الخصوص الجنوب لايزال المعلمون متمسكين باضرابهم المشروع، وابنائناء ضحية لهذا الإضراب نراهم اليوم يقضون جل أوقاتهم يتسكعون في الشوارع .
ومع أن جودة التعليم ومخرجاته التعليمية رديئة ، إلا أن استمرار العملية التعليمية دون انقطاع يعد مكسب للجميع.
اتخذ المعلمون قرار الإضراب بعد أن صار راتب المعلم لايؤمن قوتهم وقوت أطفالهم لمدة أسبوع فقط وبعد أن ناشدوا حكومة المناصفة لأكثر من مره الاستجابة لمطالبهم غير أن هذه الحكومة تتعامل وكانهاء في إجازة مفتوحه.
في الاخير الضحية هم اولادنا جيل مستقبل دولة الجنوب التي نناضل لاستعادتهاء هذا الجيل الجاهل الامي كيف سيبني دولةعند استعادتهاء.
وهناء نضع السؤال من المستفيد من سياسة التجهيل لأبنائناء في الجنوب.
طبعا المناطق الشمالية التي يسيطر عليها الحوثي التعليم فيهاء مستمرا
وبتالي ابنائناء والاهالي في الجنوب هم الخاسر الأكبر من توقف التعليم .
لهذا هناك مصلحة استراتيجية لدى الاحتلال اليمني الذي لم يعد متواجد على ارض الجنوب الا من خلال عدة أشخاص نصبناهم أولياء عليناء
غير أن ولائهم لموطنهم الشمال ومتعاونين ومتفقين مع جماعتهم السلالية في ابقى الجنوب تحت سيطرتهم ويعملون لهذا الغرض على كل الجبهات عسكرية وأمنية واقتصادية واخيرا وهو الأهم بل يكاد يكون الهدف الاول هو سياسة التجهيل لابنائناؤ طبعا بالتعاون مع دول التحالف التي تقف بشكل واضح وصريح ضد شعب الجنوب وقضيته.
ولكن هناك لديناء ممثلين في دولة وحكومة الاحتلال للدفاع عن مصالحناء .
يفترض أن يعوا هذه السياسة الممنهجة من الاحتلال اليمني ودول التحالف ممثل بالسعودية
والامارات التي تستهدف جيل بأكمله من خلال تركيع وإذلال المعلم ومحاربتة في قوته ومعيشتة .
أن الأمر الأكثر تعجبا وغرابة إذا كان المجلس الانتقالي وقيادته التي لديهاء مناصب تناصفية مع دولة وحكومة الاحتلال تنتظر الحلول والمعالجات لهذه المعضلة التي يمر بها ابنائناء ومعلميهم من حكومة الاحتلال التي لها أكبر مصلحة في تعطيل العملية التعليمية والتربوية في الجنوب،
أن الحلول لهذه المشكلة يجب أن يتبناهاء المجلس الانتقالي كشريك ومسؤول في رأس هرم الدولة وكمسؤول عن الدفاع عن مصالح الجنوبيون بشكل عام بتفويض شعبي
ويطرح الحلول على هذه الحكومة للتنفيذ الفوري ، مالم فيجب أن يتحلل من هذه الشراكه وكفى المؤمنين شر القتال.
غير ذلك يعتبر هو المسؤول الأول عن هذه المعاناة والإذلال لهذا الشعب بمختلف شرائحهمم
فلا مناص للانتقالي من تحمل المسؤوليه أمام شعبة بحكم تلك الشراكة التي ذهب إليها راغب غير راغم.